INTERVENTI PSICO-EDUCATIVI E PSICODIAGNOSTICA
L’intervento psicoeducativo è un tipo di intervento applicato il più delle volte a casi singoli, per la peculiarità dell’intervento e per l’unicità di ciascun bambino, non in termini di profilo psicopatologico ma in termini di reattività del soggetto, di resilienza, di permeabilità individuale ai contesti di vita e di competenze socio-emotive. Lo scopo dell’intervento psicoeducativo è quello di garantire lo sviluppo globale della personalità, in soggetti con necessità educative particolari, valorizzando le capacità presenti, favorendo così una migliore espressione di se stessi e una qualità di vita superiore.
Nell’ambito dell’intervento psicoeducativo, è importante fornire risposte specifiche, per far fronte alle esigenze comuni della vita e ai problemi derivanti da particolari condizioni che possono intercorrere durate lo sviluppo (un danno nello sviluppo cognitivo, emotivo, relazionale) e che impediscono un adeguato livello di funzionamento adattivo, in relazione all’età e alle richieste ambientali.
La psicodiagnostica è la disciplina che si occupa della valutazione e della diagnostica psicologica, personologica e psicopatologica, attraverso l'uso di un repertorio integrato di questionari, inventari di personalità , batterie e tecniche testistiche (psicometriche e proiettive), colloqui clinici, esami neuropsicologici e valutazioni osservative; il tipo di tecniche e strumenti usati variano di volta in volta, in base al contesto e dallo scopo della valutazione, all'età ed al tipo di eventuali difficoltà dei soggetti valutati, ed all'orientamento teorico e formazione specialistica del valutatore.
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